“我（wǒ）曉得”是障礙個人開展的一座大山時，覺得有點蒙。經過（guò）學習（xí）定製epp泡沫箱，才終於明白了個中深意。作為一個成年人，我們自以為曉得很多道理：身體（tǐ）是反動的（de）本錢，功在不舍，好孩子是誇出來的等等。。。等到要做的時分，一句“我曉得”一帶而過，那麽何時（shí）開端行動（dòng）？詳細怎樣行動？卻不斷沒有答案。

       在做人生、工作中的各種目的方案前，定製epp泡（pào）沫箱應深入考慮，遵照EPP的課（kè）程思緒，停止全方位的設計規劃（huá），從而達成曉得、悟（wù）到、學到（dào），最終得到的轉（zhuǎn）變。

       書中說，除了你本人，沒（méi）有人（rén）能通知你什（shí）麽目的最適宜。學（xué）習EPP之前（qián），覺得特別忙。為工作，為孩子，為家人。學習了（le）EPP之後，在Helena何教（jiāo）練的引領下，和同窗們一同（tóng）運用生命輪梳理人生六大範疇（chóu）。

       看著工具（jù）表上的（de）結論（lùn），猛然（rán）醒悟：不斷沉溺於好員工，好女（nǚ）兒，好妻子（zǐ）和好媽媽的角色（sè），唯獨（dú）無暇顧及做更好的（de）本人。丟（diū）了初心，自覺追求，求到而不喜，是由於沒（méi）有看清本人（rén）的（de）方向（xiàng）。經過學習，我（wǒ）明白了（le）屬於本人（rén）的人生目的及高報答活動清單，將時（shí）間精神投注於成就“全方位人生”。定製（zhì）epp泡沫（mò）箱均衡（héng），掌控，充實，成就，覺得又（yòu）找回了心中的（de）本人。

       EPP講：圓滿主義者會障礙（ài）團隊的進步。學習EPP之前，我是（shì）一個對“圓滿”有執念的人，但“圓滿主義“和“管理”在一（yī）同並不會產生美好的化學反響。定製epp泡沫箱在過去的認知局限下，以為大包大攬，讓員工開心輕鬆，就是好指導（dǎo）了。