“我曉得”是障礙個人開展的一座大山時，覺得有點蒙。經過學習定製epp泡沫箱，才終於明白（bái）了個中深意。作為一（yī）個成年人，我們自（zì）以為曉得很多道理：身體是反（fǎn）動的本錢，功在不舍，好孩（hái）子是誇出（chū）來的等等。。。等到（dào）要做的時分，一句“我曉得”一帶而過，那麽何（hé）時開端行動？詳細怎（zěn）樣行動？卻不斷沒有答案。

       在做人生、工（gōng）作中的各種（zhǒng）目（mù）的方案前，定製epp泡沫箱應深入考慮，遵照EPP的課程思緒（xù），停止全（quán）方位的設（shè）計規劃，從而達成曉得、悟到、學到，最終得到的轉變。

       書中說，除了你本人（rén），沒有人能通知你什麽（me）目的最適宜。學習（xí）EPP之前，覺得特別忙。為工作，為孩子，為家（jiā）人。學（xué）習了EPP之後，在Helena何教練的引領下，和同窗們一同（tóng）運用生命輪梳理人生六大範疇。

       看著工具表上的結論，猛然醒悟：不斷沉溺於好員工，好女兒，好妻子（zǐ）和好媽媽（mā）的角色，唯獨（dú）無暇顧及做更好的本人。丟了初心，自覺（jiào）追求，求到而不喜，是由於沒有看清本人的方向。經過學習（xí），我明白了屬於（yú）本（běn）人的（de）人生目的及高報答活動清單，將時間精神投（tóu）注於成就“全方位人生”。定製epp泡沫箱均衡，掌控，充實，成就，覺得又找回了心中的本人。

       EPP講：圓滿主（zhǔ）義者會障（zhàng）礙團隊的進步（bù）。學習EPP之前，我（wǒ）是一個對“圓滿”有執念的人，但“圓滿主義“和“管理”在一同並不會產生美好的（de）化學反響。定製epp泡沫（mò）箱在過去的認知局限下，以為大包大攬，讓員工開心輕鬆，就是好指導了。