“我曉得”是障礙個人開展（zhǎn）的（de）一座大山時，覺得有點蒙。經過學習定製（zhì）epp泡沫箱，才終於明白了個中深意。作為一個成年人，我們自以為曉得很多道理：身體是反動的本錢，功在不舍，好孩子是誇出來的等等。。。等到要做的時分，一句“我曉得”一帶而過，那麽何時開端行動（dòng）？詳（xiáng）細怎樣行動？卻不斷沒有答（dá）案。

       在做人生、工作中的（de）各（gè）種目的方案前，定製epp泡沫（mò）箱應（yīng）深入考慮（lǜ），遵照EPP的課程（chéng）思緒，停（tíng）止全方位的設（shè）計規劃，從而達成曉得、悟到、學到，最（zuì）終（zhōng）得到（dào）的轉變。

       書中說，除了你（nǐ）本人，沒（méi）有人能（néng）通知你什麽目的最適宜。學習EPP之前，覺得特別忙。為工作，為孩子，為家人。學習了EPP之後，在Helena何教練的引領下，和同窗們一同運用生命輪梳理（lǐ）人生六（liù）大範疇。

       看著工具（jù）表（biǎo）上的結論，猛然醒悟：不斷沉溺於好員工，好女兒，好妻子和好媽媽的角色，唯獨無暇（xiá）顧及做更好的本人。丟了初（chū）心，自覺追求，求到而不（bú）喜，是由（yóu）於（yú）沒有看清（qīng）本人的方向。經過學習，我明白（bái）了屬於本人的人生目的及高報答活動清單（dān），將時間精（jīng）神投注於成就“全方位人生”。定製epp泡沫箱均衡，掌控，充（chōng）實，成就（jiù），覺得又找（zhǎo）回了心中的本人。

       EPP講：圓滿（mǎn）主義者（zhě）會（huì）障礙團隊的進步（bù）。學習EPP之前，我是一個對“圓滿”有執念的人，但（dàn）“圓滿主義“和“管理”在（zài）一同並不會產生美好的化學反響（xiǎng）。定製epp泡沫箱在過去的認知局限下，以為（wéi）大包（bāo）大（dà）攬，讓員工開心輕鬆，就（jiù）是好指導了。