工作的錘煉令人不時生長，收獲，定製epp產品我逐步認識到了能讓員工領（lǐng）會到（dào）和我同樣（yàng）的生長快樂，才（cái）是好的指導力。但是至於要怎樣做到，不斷不得法，而且還總被“我曉得”的舊觀念約束著，放手受權是一件極不溫馨的事情。

       經過EPP的學習，突破和應戰本人，定製epp產品認識到 “圓滿主義”對團隊管理的（de）影響（xiǎng），悟到了管理（lǐ）時間、管理優先次第、關注結果而非圓滿、正確受（shòu）權，才幹真正進步個（gè）人及團隊消費力。

       EPP 學起來更團結，在一同，不孤獨。在Helena何教練的率領下，在每周隻（zhī）屬於我們的半天團隊教練光陰裏，同窗們（men）一同（tóng）討論對（duì）懊惱、困（kùn）惑（huò）、學問、人生的了解，分享改動（dòng）、堅持的喜悅。

       共同的光陰、共同的話題、相同的關注、相通的（de）情感（gǎn），定製epp產（chǎn）品以及在Helena何教練的啟示（shì）和引導下停止坦誠及深度的分享，疾速令團隊內的成員間產生特別的鏈接，並營造出一個平安（ān）、接納、陪伴的空間。這份閱曆一（yī）直寄存在大家心中，在將來工作協同中，也能多一份支持（chí），多一分了解。

       不用說，你就懂了。EPP課程中，Helena何（hé）教練引導大家考慮討論各種（zhǒng）工作場景（jǐng）下遇到的問題，協助（zhù）大家達成共識，樹立高（gāo）效的辦法理念。這樣的學習方式，定（dìng）製epp產品除了協助有效管理個（gè）人消費力外，還在團隊內部構（gòu）成了深度同頻。

     比（bǐ）方，普通大家不會（huì）在上午去找Mike溝通（tōng）工作，由於曉得他喜歡在上午集中處置重要事務，打攪他會影響（xiǎng）到他全天的工作效率（lǜ）。