“我曉（xiǎo）得”是（shì）障礙個人開展的一座大山時，覺得有點蒙。經過學習定（dìng）製epp泡沫箱，才終於明白了個（gè）中深意（yì）。作為一個成年人，我們自以為曉（xiǎo）得很（hěn）多道理：身體（tǐ）是反動的本錢，功在不舍，好孩子是誇出（chū）來的等等。。。等到要做的（de）時分（fèn），一句“我曉得”一帶而過，那麽何時開端行動？詳細怎樣行動？卻不斷沒有答案。

       在做人生、工作中的各種目的方案前，定製epp泡沫箱應深入考慮，遵照EPP的課程思緒，停止全方位的設計（jì）規劃，從而達（dá）成曉得、悟到、學到（dào），最終（zhōng）得到的（de）轉變（biàn）。

       書中說，除了你本人，沒有人能通知你什麽目的最適宜。學習EPP之（zhī）前，覺得特別忙。為工作，為孩子，為家人。學習了EPP之後，在Helena何教練的引領下（xià），和同窗們一（yī）同運用生命輪梳理人生六大範（fàn）疇。

       看著工具表（biǎo）上的結論，猛然（rán）醒悟（wù）：不（bú）斷沉溺於好員（yuán）工，好（hǎo）女兒，好妻子和好媽媽的角色，唯獨無暇顧（gù）及做更好的本人。丟了初（chū）心，自覺追求（qiú），求到而不喜（xǐ），是由於沒有看清本人的方向。經過學習，我明白了屬於本（běn）人的人（rén）生目的及高報（bào）答活（huó）動清單，將時間精神投注於成就“全方位人生”。定製epp泡沫（mò）箱均衡，掌控，充實，成就，覺得（dé）又找回了心中的本人。

       EPP講：圓滿主（zhǔ）義者會障礙團（tuán）隊的進（jìn）步。學習EPP之前，我是一個對“圓滿”有執念的人，但（dàn）“圓滿主義“和“管理”在一同並不會（huì）產生美（měi）好的化學反響。定製epp泡沫箱在過（guò）去的（de）認（rèn）知局限下，以為大包大攬，讓員工開心輕鬆，就是好指導了。