“我曉得”是障礙個人開展的一座大山時（shí），覺得有點蒙。經過學習定製epp泡沫（mò）箱，才終於明白了個中深意。作為一個成年人，我們自以為曉（xiǎo）得很多（duō）道理：身體是反動的本錢，功在不舍，好孩子是誇（kuā）出來的等等。。。等到要做的（de）時分，一句“我曉得”一帶而（ér）過，那麽何時（shí）開端行動（dòng）？詳細（xì）怎樣行動？卻不斷沒有答案。

       在（zài）做人生、工作中的各種目的方案前，定製epp泡沫箱應深入考慮，遵照EPP的課程思緒，停止全方位的設計規劃（huá），從而達（dá）成曉（xiǎo）得、悟到、學到，最終得到的（de）轉變。

       書中說，除了你本人（rén），沒有人能通知你什麽目的最適宜。學習EPP之前（qián），覺得特別忙。為工作，為孩子，為家人。學（xué）習了EPP之後，在Helena何（hé）教練的引領下，和同窗們一同運用生命輪梳理人生六大範疇。

       看著工具表上的結論，猛然醒悟：不斷沉溺於好員（yuán）工，好女兒，好妻子（zǐ）和好媽媽的角色，唯獨無暇顧及做更好的本人。丟了初心，自覺追求，求到而不喜，是由於沒有看清本人的方（fāng）向。經過學習，我明白了屬於本人的人（rén）生目的及高報答活動清單，將時間精神投注於成就“全方（fāng）位人（rén）生（shēng）”。定（dìng）製epp泡沫箱均衡，掌控，充（chōng）實，成（chéng）就，覺得又找回了心中的本人。

       EPP講：圓滿主（zhǔ）義（yì）者會障礙團隊的進步。學習EPP之前，我是一個對“圓滿”有執念的人，但“圓滿主義“和（hé）“管理”在一（yī）同並不會產（chǎn）生美好的化學反響。定製epp泡（pào）沫箱在過去的認知局限下（xià），以為大包大攬，讓員工（gōng）開心輕（qīng）鬆，就是好指導了。